10月中旬的枫香湖畔，璧山区中小学生田径锦标赛正在此举办。重庆市璧山区北街小学校（以下简称“北街小学”）六年事二班女生龙琬钦深吸连气儿，顽抗、蹬地、转体将铅球推出，一说念曲线划破漫空。她不仅斩获冠军，更冲突区级小学组铅球名堂记载。磨灭时辰，北街小学的扎染教室里，五年事四班学生谭雨婷逐渐终止浸满染料的白布，当蓝白相间的星空纹样在水中渐渐舒展时，她眼中迸发出惊喜的色泽。

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这两个鲜嫩的场景，恰是北街小学深耕“艺体办学”的活泼缩影。当作一所践行“溯本求源，滋润人命”办学理念的下层学校，北街小学以“打造三源（质地、文化、活力）一体品性学校”为主义，以“培养三有（有根、有志、有为）新期间少年”为导向，将艺体栽培当作五育和会的中枢纽带，构建起“课程筑基、机制护航、资源保险、素质落地”的艺体办学体系，掩盖音乐校队熟识（如齐唱队、跳舞队、葫芦丝队等）。

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从田径队蝉联璧山区小学A组冠军，到非物资文化遗产扎染成为学生追捧的好意思育课程，北街小学不仅让艺体栽培从特质变成常态，更成为下层学校落实国度“五育并举”战术、鼓动体教和会与好意思育浸润的典型规范。

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从冠军梯队到全面健体，践行体教和会新条目

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“体育不是少数东说念主的竞技，而是合座学生的健康必修课。”北街小学校长卢静提到，学校长期紧扣《对于全面加强和改进新期间学校体育责任的看法》中“健康第一”的栽培理念，将体育栽培从追求收成转向全面育东说念主，构建起掩盖合座、分层培养的体育育东说念主体系。

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在课程设立上，学校酿成了“基础课程+特质熟识+和会拓展”的三层架构。义务栽培阶段严格按照国度课程有筹谋开皆开足体育课，低年事通过游戏化教训培养灵通兴味，中高年事融入跑、跳、投等基本妙技熟识；每天早晚的特质熟识、周末的纠合熟识则为有后劲、有主义的学生搭建专科平台，助力他们站上更高的舞台。“咱们打造田径、乒乓球、篮球、网球、足球等多支专项熟识队，等于但愿每个孩子都能参与进来、爱上体育。”卢静先容。

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田径队总讲授李顺贵（中）为队员交接熟识任务。

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李顺贵指导田径队平日熟识。

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该校田径队总讲授李顺贵深耕体育栽培32年，长期对持“先选材、再圭表、后升迁”的熟识逻辑。他说：“前期要点立异技能动作，再针对性加强体能熟识，让每个孩子都能找到稳当我方的节律。”乒乓球队讲授王丹则针对不同庚事瞎想互异化计较：“低年事练手眼协作，中高年事引入模拟对抗，中枢是均衡动作圭表性与兴味保持。”这种科学熟识让学校乒乓球名堂屡次斩获区级一等奖。

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乒乓球队平日熟识。

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乒乓球讲授王丹（左）与学员进行对战实训。

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女子足球队。

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资源保险是体育栽培落地的要津。学校对持“请进来、走出去”的师资培养模式，遴派教师出门培训，还邀请专科讲授进校指导。2025年，学校干涉190万元转变操场与网球场，同期建立体育器材按时补充机制，确保心仪基础教训与特质熟识需求。

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六年事二班学子龙琬钦。

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六年事一班学子尹律博。

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五年事三班学子舒娜。

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体育栽培的成效，体当今学生的转念里。

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龙琬钦的偶像是巩立姣，在10个月备赛期里，她每天至少加练1小时，从一运转便盯着冠军而去。“我也没思到能冲突区级记载，我的下个主义是全运会。”

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六年一班的尹律博冬天练中枢力量时汗水浸湿垫子，却长期紧记讲授的话：“跳远和跳高比的不是力气，是心气。”在成功包揽本届锦标赛小学A组跳远、跳高的双冠后，尹律博如是说：“阿谁高度是我当今的极限，但笃定不是我将来的极限。”

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五年事三班的舒娜爆发力惊东说念主，凭借远超旁东说念主的狠劲和冲劲，勇夺本届锦标赛小学A组女子200米、400米双料冠军。但她照旧有些缺憾：“我其实不错更快的，距离破记载只差少量。”

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这种绝抵抗输的抗挫心态、勇登攀峰的坚定信心，恰是学校通过体育栽培培养的中枢素质。从国度条目的“每天校内校外各1小时体育活动”，到学校打造的“全员参与+梯队培养”模式，北街小学的体育本质不仅结束了“以体育智、以体育心”，更让竞技收成成为全面育东说念主的副居品。

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从非遗课堂到审好意思素质，深刻好意思育浸润新本质

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好意思是皎皎说念德、丰富精神的垂危源流。北街小学将好意思育当作滋润人命的垂危载体，紧扣《对于全面加强和改进新期间学校好意思育责任的看法》中“发扬中华好意思育精神”的条目，以非物资文化遗产传承为切入点，构建起“课程育东说念主、本质育东说念主、文化育东说念主”的好意思育体系，让审好意思素质成为每个学生的必备材干。

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扎染教室。

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扎染教师蒋学鎔（左二）指导学生上课。

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课程是好意思育的根基。北街小学以艺术课程为主体，酿成“基础+校本+和会”的好意思育课程矩阵。义务栽培阶段开好音乐、好意思术、书道基础课的同期，组建齐唱队、跳舞队、葫芦丝队等校队，并将非物资文化遗产扎染当作校本特质课程。扎染教师蒋学鎔先容，扎染课程瞎想罢黜“分学段、挨次渐进”原则，低年事作念浮浅技法的游戏化体验，中高年事引入名堂式学习，让孩子从“玩”到“创”。

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学生作品展示。

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同期，扎染课程饱读动学生守正创新。在掌合手中枢本事后，真诚们会指导学生将传统纹样融入环保袋、衣饰等当代物品，谭雨婷的获奖作品《大海与星空》恰是传统本事与当代审好意思联接的服从。“战争扎染后我才知说念，咱们的传统衣饰蓝本这样好意思。若是有契机，我也但愿为这样珍惜的文化遗产的传承出一份力。”谭雨婷暗示。

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学校齐唱团。

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音乐学科在教师杨竣的带领下，打造了“一体两翼”课程：“一体”是老例教训，“两翼”是音乐素质（含乐理、视唱练耳等）与审好意思体验（含中外音乐赏玩、音乐与文化联接教训）。举例，三、四年事“玩”《春晓》，用身体律动感受节律；五、六年事“塑”《春晓》，用声部配合勾画春景。“让音乐变成可触摸的画面”，这恰是杨竣的心声。

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本质活动让好意思育从课堂走向生计。学校每年举办校园艺术节，既结束了全员参与，又为特永生提供了舞台。齐唱团成员、六年事四班的王兮予依然有些胆小，当先加入齐唱团仅仅以为好玩，当今的她，不仅爱上了不同声部交汇在沿途的氛围和高深，还偶而站在戎行最前列单独示范。他说，“音乐课不仅仅听歌、唱歌，还会教咱们若何发现和赏玩生计中的好意思，如安在集体中找到自我价值。”

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师资与资源保险为好意思育注入接续能源。学校不仅领有扎染第四代传承东说念主、副校长刘霞，区音乐学科带头东说念主邹静等主干师资，还通过购买处事、邀请文艺责任者兼职等口头补充力量。同期，诞生专用扎染工坊与音乐教室，提供专项资金采购材料，并通过校园文化节、作品墙展示学见服从等口头，营造“处处是好意思育”的氛围。

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老例好意思育课程。

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北街小学的好意思育不光是浮浅的妙技熟识、兴味培养，还将“以好意思育东说念主、以文化东说念主”的理念浸润到课程的每个局势，让学生在审好意思体验中教训文化自信，主动承担起文化传承的重负。

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从得到重庆市艺术定约特质学校活动一等奖、第24届世界粹生素质素质升迁本质活动市级二等奖、2024年重庆市中小学器乐艺术展示活动一等奖，到取得重庆田径精英赛跳远名堂第又名、200m跑名堂第二名、60m跑名堂第五名……北街小学的艺体办学之路，长期紧扣“五育并举”的栽培方针，将“溯本求源，滋润人命”的办学理念融入每一堂课程、每一次熟识、每一场比赛。在这里，艺体从不是加分项，而是基础项。体育让学生领有健康体魄与坚强领会，好意思育让学生具备审好意思素质与文化自信，二者共同成为连系智育、智育、劳育的纽带，为“三有新期间少年”的培养筑牢根基。

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艺体栽培的价值，在于让每个学生都能在灵通中感受快意，在审好意思中滋补心灵。将来，跟着艺体课程的深度落实、“五育和会”的接续鼓动，北街小学将为培养德智体好意思劳全面发展的社会主义诞生者和交班东说念主孝顺更多的下层智谋与“北街有筹谋”。（资讯）

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文/邓琢琳 北街小学供图欧洲杯体育